Integrare arte e scienza: prime valutazioni dall’esperienza della Global Science Opera

Abstract

Negli ultimi decenni l’approccio STEAM (Science, Technology Engineering, Arts and Mathematics), che si propone di integrare arte e scienza, si è guadagnato sempre maggiore attenzione in ambito educativo. In questo rapporto condividiamo alcuni risultati sulle connessioni tra arte e scienza, e sulle possibili sfide da affrontare nell’integrarle nei contesti educativi, ottenuti nel corso del progetto europeo GSO4SCHOOL, un Erasmus plus sulla metodologia della Global Science Opera (GSO), che consente di creare un’opera musicale online su temi scientifici attraverso i contributi di comunità educative da tutto il mondo. In particolare presentiamo i risultati del processo di valutazione delle due Summer School organizzate nell’ambito del progetto sulla metodologia della GSO e relativi approcci pratici per collegare arte e scienza in classe, rivolte a docenti, e riflessioni più ampie su differenze/punti in comune tra arte e scienza co-prodotte dall’interazione tra diversi attori sociali - comunità scientifica, educante, studentesca, politica - nell’ambito di un tavolo di lavoro nel contesto Italiano, ispirato dall’esperienza del progetto.